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"Lernfähigkeit ist eine der wertvollsten Fähigkeiten aller Menschen" (Prämisse Nr. 1 des tts Corporate Learning Manifests)

Wir als tts Learning Architects haben über die Jahre viele Erfahrungen im Bereich des Corporate Learning sammeln können und wir haben das, was besonders gut funktioniert hat, permanent mit unseren Kolleg:innen und Kund:innen und den Lernenden weiterentwickelt und haben so Prämissen für gutes Lernen, für unsere Lernangebote und unsere Zusammenarbeit mit Kunden und Kundinnen entwickelt. In einer 12-teiligen Miniserie stellen Johannes Starke und Claudia Schütze Euch fast täglich je eine Prämisse kurz und knackig vor.

Mit der öffentlichen Verwaltung kennen wir uns aus. Alle. Irgendwie. Ein bisschen.
Aber was genau wissen wir über die Hintergründe dieser Branche?
Es ist naheliegend, unsere Nutzererlebnisse, die wir beim Online-Bücherkauf, bei der Reservierung von Terminen im Internet oder bei der abendlichen Pizzabestellung haben, mit denen zu vergleichen, die wir mit Ämtern und Behörden machen.
Und vielleicht schneidet die Öffentliche Verwaltung in diesen Vergleichen noch nicht immer so gut ab, weil wir aus der Privatwirtschaft in der Zwischenzeit anderes und besseres gewohnt sind.
Aber es tut sich was oder richtiger gesagt, sogar sehr viel.
Die Öffentliche Verwaltung ist schon sehr...

Gemeinsam mit Axel Lindhorst hat sich Susanne Dube schon zuvor Behauptungen aus dem Umfeld des Corporate Learning genommen, um diese dann etwas zu zerpflücken. Jetzt wagen sie sich an eine echte Untersuchung und deren Ergebnis: Die Vergessenskurve. Sie haben ein wenig recherchiert und gestöbert und nun reden sie darüber. Und nicht nur vom Vergessen selbst, sondern auch davon, was Talente genau richtig machen im Lernen. Viel Spaß beim Reinhören!

Der Ruf zur Rückkehr in die Präsenzwelt wird immer lauter.
Die ersten Messen und Events haben bereits wieder ianalog stattgefunden und auch für unsere Trainings und Workshops kehren wir langsam wieder in die echten Klassen- und Meetingräume zurück.
Aber wie genau machen wir das jetzt?
Öffnen wir einfach die Schranktüren, holen die eingemotteten Trainingsmaterialien und Methoden heraus und machen da weiter, wo wir vor ungefähr zwei Jahren aufgehört haben?
Susanne Dube und ich glauben, nein.
Wir haben in dieser Zeit so viele positive Erfahrungen in unseren virtuellen Lernkontexten gemacht und glauben, dass diese es wert sind, bewahrt und vor allem...

Wenn es um Mobile Learning geht steht ein Interesse im Vordergrund, dass sich nicht erst in den letzten Monaten entwickelte, so wie auch das Thema selbst. Im MMB Trendmonitor 2015/16 wurde Mobile Learning als Umsatzbringer Nummer 1 bezeichnet. Damit wurde es wie ein zusätzliches Format neben all den verschiedenen aktuellen Lernangeboten gesehen. Doch ist das richtig? Oder ist nicht Lernen einfach mobil geworden? Mit Tobias Gramer und Constanze Berschuck sprechen wir über ein breites Thema und wollen damit zum Denken anregen.

Begnadete Kommunikatoren faszinieren sicherlich viele von uns – ganz gleich, ob im beruflichen oder privaten Kontext. Wie sind beeindruckt und wollen gerne auch so erfolgreich in unserer Kommunikation sein wie sie. Was genau tun sie? Was machen sie anders als wir?

Wenn Ihr - vielleicht genau wie wir - in Berufen arbeitet, in denen Ihr viel mit Menschen zu tun habt und eigentlich 'rund um die (Arbeits)Uhr' mit Lernenden, Projektmitarbeitenden und Projektleitern, Kund:innen, Interessent:innen und Kolleg:innen kommuniziert, kann Sprache eine große Kraft haben – im positiven wie im negativen Sinne.
Und genau deshalb lohnt es sich, sich ab und zu...

Wir Lernlustler legen stets Wert auf hohe Qualität in ihren Trainings und den durch uns erstellten Lernprodukten. Da schmerzt es die Seele des einen oder der anderen schon ein wenig, wenn Schnelligkeit hier und da mehr gefragt ist, als konzeptionelle Tiefe. Doch vielleicht tun wir den Nuggets und rapid erstellten Inhalten Unrecht, denn es gibt Anwendungsszenarien in den sie wirklich sinnvoll sind. Und schnell muss ja nicht qualitativ schlecht sein.
In der aktuellen Folge des Lernlust-Podcast tauschen sich Lisa Müller-Gebühr und Susanne Dube dazu aus, was Rapid Learning für sie bedeutet, wie sie es beim Kunden um- und einsetzen und...

Brauchen Lernende heute noch Web Based Trainings? Diese Frage zieht sich seit einigen Jahren durch die Weiterbildungsbranche. Der eine oder andere hat WBTS bereits totgesagt. Und doch werden jetzt 2 Jahre nachdem virtuelles Lernen normal geworden ist, 70/20/10 die Weiterbildungsbranche vor neue Aufgaben gestellt hat und soziales Lernen in aller Munde ist, Web Based Trainings wieder stärker nachgefragt.

Axel Lindhorst und Susanne Dube beschäftigen sich auf Basis des aktuellen MMB Trendmonitors damit, was Web Based Training heute ausmacht und was eben genau nicht mehr. Sie fragen sich, ob und wie WBTs in ihrer klassischen Form noch zukunftsfähig sein können.

Wir wünschen uns vermutlich alle Feedback und Austausch zu den Themen, die uns beruflich und auch sonst umtreiben. Susanne Dube und ich wünschen uns das natürlich insbesondere für unsere LERNLUST Podcast Episoden.
Nun ist das jedoch eine der Kritiken am Format, dass ein Dialog mit den Hörer:innen nur recht schwer möglich ist.
Aber manchmal werden Wünsche war: Mit unserer Episode zum Thema #SocialLearning haben wir bei unserem Kollegen Johannes Starke offensichtlich reichlich eigene Gedanken zum Thema angetriggert und daraus musste sozusagen eine 'Episode über die Episode' werden.

Johannes und ich diskutieren darin, ob Social Learning Angebote vielleicht sogar überflüssig sind,...

Vieles hat sich in den letzten Jahren bei der Konzeption von passgenauen und kundenindividuellen Lernangeboten verändert: Der Blended Learning Mix ist vielfältiger und bunter geworden.

Basierend auf dem ‚70-20-10 Modell‘, wonach 10 Prozent des neuen Wissens in und mit formalen Lernangeboten gelernt werden, 20 Prozent durch den Austausch mit Kollegen, Vorgesetzten und Mentoren und 70 Prozent durch die Bewältigung schwieriger Aufgaben und Herausforderungen im Beruf (learning on the job), stellt sich die Frage, wie es nach den formalen Lernangeboten für die Lernenden weiter geht.

Was können Unternehmen dafür tun, auch die 20 Prozent konzeptionell zu berücksichtigen?
Sie können ihren Mitarbeitenden...